HER ÇOCUK MATEMATİK YAPABİLİR!
Her çocuk matematik yapabilir!
Olimpiyat matematik öğretmeni Ramazan Aydın, çocukların seviyesine göre ve doğru
yöntemlerle eğitim verildiğinde, her öğrencinin matematikte daha iyisini başarabileceğini
söyledi. Matematikte istediği başarıyı yakalayan öğrencilerin velileri de, çocuklara
matematikten korkmamaları tavsiyesinde bulundu.
Pozitif Eğitim’in kurucusu ve Olimpiyat matematik öğretmeni Ramazan Aydın, ortaokul ve lisede
çocukların karma bir eğitimden geçtiğini, seviyesi ne olursa olsun sınıftaki öğrencilerin hepsinin aynı
matematiği gördüğünü belirterek, bu durumun çocukların matematikte gerçek potansiyellerini ortaya
çıkarmasını engellediğini söyledi.
Zayıf olan çocukların geride kalıp öğrenemediğini-özgüvenlerinin kaybolduğunu, matematiğe
yeteneği olan çocukların ise kendi seviyelerine göre kolay olan programdan sıkıldığını ifade ederek,
bu nedenle öğrencilerin gerçek potansiyellerini ortaya koyamadığını dile getirdi.
Yıllardır ulusal ve uluslararası matematik olimpiyatlarına öğrenci hazırladıklarını ve dereceler elde
ettiklerini kaydeden Ramazan Aydın, doğru matematik eğitimi gören her öğrencinin matematik
netlerini artıracağını belirterek şunları söyledi:
“Sınıf gözetmeksizin çocukların seviyesine göre eğitim verilmesi gerekir. Çünkü matematiğin sınıfı
yoktur. Biz burada onu yapıyoruz. Nereye kadar biliyorsa, nereye kadar öğrenmişse onun üstüne
koyarak ilerliyoruz. Burada çok fazla matematik sorusu çözüyorlar. Farklı soru türlerini görüyorlar.
Onların matematiği daha kolay öğrenebilmeleri ve soruları daha kolay çözebilmeleri için bazı teknikler
kullanıyoruz. Neye ihtiyaçları varsa onu veriyoruz. Doğru yüklemeler, doğru kaynaklar ve bunu doğru
modelleyebilecek iyi bir eğitmenle her çocuk matematiği yapar. Hedef her çocuğun matematikte
kendi potansiyeline ulaşabilmesi olmalı. Çocuk yetenekliyse full çeker. Sözele daha yatkınsa 40’da 40
yapamasa bile 20-30 soru yapar, kendi potansiyeline ulaşır.”
Matematik olimpiyatları çocukları başka bir boyuta taşıyor
Çocukları matematik olimpiyatlarına hazırlanan bazı veliler de, matematik dersi ile ilgili görüşlerini
şöyle dile getirdi:
Ayşenur Çolak:
Eymen Çolak’ın annesiyim. Oğlum Nevzat Karaalp Anadolu Lisesi 9. Sınıf öğrencisi. Matematiğe olan
ilgisi ortaokulda ortaya çıktı. 7. Sınıfta Pozitif Eğitim’in düzenlediği Pisagor Matematik Sınavı’na
katıldı. Soruyu çözme şekli hocamızın dikkatini çekti. Burada matematikle ilgili seviyesini daha net
görmüş olduk. Olimpiyat takımına alındı. 3 yıldır matematik olimpiyat takımında çalışmalarına devam
ediyor. Okuldaki matematik eğitimi ile olimpiyat matematiğinin eğitimi çok farklı. Burada üst
sınıfların konularını görmeleri, daha üst düzey bir matematik eğitimi olması okul başarısını da olumlu
etkiledi. Matematik alanında iyi ilerleme sağladı. Matematik olimpiyat öğretmeni Ramazan Aydın
hocamızla da frekansları tuttu, severek geliyor. Matematik denemelerinde full çekiyor. Katıldığı
Akdeniz Matematik Olimpiyatlarında da Türkiye 2.si oldu. Kendisinin üniversitede hedefi Endüstri
veya Bilgisayar mühendisliği.
Neriman Örki:
Aydem Fen Lisesi 9. sınıf öğrencisi Ceylin Örki’nin annesiyim. Kızım 7. sınıftan beri matematik
olimpiyat sınıfında eğitim alıyor. Çok memnunuz. Matematiğe karşı ilgimiz vardı, anaokulunda
sayılara ilgisi vardı. İlkokul öğretmenimizin de desteği oldu. Temelini güzel oluşturduk. Ortaokulda
olimpiyat çalışmaya başladı, olimpiyat takımına katılınca daha da gelişti. Hiçbir matematik sorusunu
kaçırmıyor. Bence matematiği sevdiren öğretmendir. Çocukta da yetenek varsa ilerliyor. Çocuklar
matematikten korkmasınlar. Yaptıkça yapabileceklerini anlıyorlar. Yapamadıklarının üzerine
giderlerse başaracaklardır. Kızım Ceylin Akdeniz Matematik Olimpiyatlarında Türkiye 3.sü oldu.
Hedefimiz Tıp Fakültesini kazanmak.
Gülten Gürpınar:
Durmuş Ali Çoban Lisesi 9. Sınıf öğrencisi Erdem Gürpınar’ın velisiyim. Oğlumun baştan beri
matematiğe karşı ilgisi çok fazla. Kendine güveni çok fazlaydı. Matematik sorularını hemen
yapabileceğini düşünüyordu. Çok irdelemeden üstünkörü yapıp geçiyordu. Pozitif Eğitim’in
düzenlediği Pisagor Matematik sınavına girince daha zorlayıcı sorularla karşılaştı, yapamadığı sorular
oldu. Fakat yine birçok soruyu yapması olimpiyat sınıfına girmesini sağladı. Matematikte oldukça
ilerleme kaydetti. Benim üniversite sınavında yaptığım 7-8 soruyu daha 8. Sınıfta yapmayı başardı.
Burada öğretim teknikleri farklı. Zorlayıcı bir soruyu bile kolayca çözebiliyorlar.
Kim korkar matematikten
Matematik olimpiyat sınıfında olmayan ama aldıkları matematik eğitimi ile seviyelerini artırarak
matematikte gerçek potansiyellerini ortaya koyan öğrencilerden bazıları ise şunları söyledi:
Melike Nisa Dursun (8. Sınıf)
Matematikte zorlanıyordum netlerim azdı. Ama şimdi daha iyiyim. Okulda gördüğüm konuları burada
pekiştirdim, daha iyi öğrendim. Şimdi matematik genellikle tüm soruları doğru yapıyorum.
Tuana Turkan (8. Sınıf)
Okuldaki matematik eğitiminden çok fazla verim alamıyorum. Matematiği aslında seviyorum ama
yapamadığım zaman moralim bozuluyordu. Pozitif eğitime geldikten sonra matematiği
yapamayacağıma dair önyargım değişti. Netlerimi artırdım, özgüvenim tekrar yerine geldi.
Hasan Alper (8.sınıf)
Metamatik zorlandığım bir dersti ama sevmeye başladım. Pozitif’e gelmeden 11-12 net yaparken,
burada çalışmaya başlayalı 1 ay gibi kısa bir süre olmasına rağmen netlerimi şimdiden 15-16’ya
çıkardım. Kimse matematiği yapamam diye düşünmemeli, korkmasınlar çalışsınlar.
Kaynak : Marmara Sağlık Ajansı